从八字中如何看出孩子学习能力
——高级周易预测研究师张合勤
父母们都希望自己的孩子学习好,成绩好。因为学习成绩好是考好的大学的保障,对孩子寄予厚望,也是未来能有一份好工作,将来能够光宗耀祖,名扬四海。 每位家长都希望自己的孩子是家庭发展的未来,考上好的大学。
我是多年从事研究命理八字的专业学者,孩子学习的好坏高低是和命理八字息息相关的,那么从八字中如何能看出孩子学习好坏呢?这就要从命理八字的角度来看,就能推算出孩子的学习成绩情况,
学习成绩好的命理八字特征标志
1.命理八字以正印星为用
一个人的智力、学历、文书、知识等,要从印绶这颗文星来看,印绶星又分“正印”与“偏印”。正印星是日干来确定的,为阳干见阴生,阴干见阳生为正印星。正印星的标志为用并旺相的人,智力很强,记忆能很好,学习非常优秀,会受到长辈的疼爱。
2.命理八字中官星旺日元弱印星通关
命理官星旺的人是先天读书之人,日主虚弱反应迟疑,学习不安心,精力不集中。印星是后天勤奋学习的有益标志,印星的出现能疏通命中阻滞,属于通关之神,当运逢其力时,学习成绩比较好,能考出优异的成绩。
3.命理八字中食伤星为用而且旺相之人
一个孩子的才能、口才、表演能力、艺术天份等,都要去看命理的食神和伤官星的力量,日元兴旺时,以食伤泄秀为喜,这类孩子悟性很强,平日里你看不出来他们何等的勤奋好学,但是一到考试的时候成绩却非常好。这就是日主旺相时遇到食神伤官所起的作用。
4.命理八字中身弱时遇到食神伤官为忌
如果八字中身弱遇到食神伤官星就为忌神了,食神伤官在命局中太旺时,如果逢印星克制食伤就有利学习好,对考学也是有利之星。这是一种身弱加补药的关系。
命理八字学业受阻的信息标志
财星、伤官星、比劫星
命局八字中如果有这三种信息标志,就不益于学历文凭。要是没有印星和食神的配合,就难以取得高学历文凭。
a、财星:欲望之星,不喜欢学习,贪恋女色,贪婪金钱,没法
静下心来去安心学习。
b伤官:虽然伤官主聪明有能力,但是不遵守纪律,容易违犯规章制度,不爱读书学习,所以伤官要配印星或杀印相生格局,才能有上进心,才会改善不爱读书学习的不良习惯。
c、比劫:爱动好争斗,好寻事闹事,容易花钱,对学习不感兴趣,也不会安下心来读书了。
总而言之,一个孩子的命理八字组合的比较搭配平衡,命理八字的学业标志又到位得用,那么这些孩子的学习成绩就会很好,也能考上比较好的大学去继续深造学习。
其实,我们都知道学习不是唯一的出路,但却是最有捷径的出路。因此,我们如果有个学习好的八习组合,就要好好把握学习的机缘,不可骄傲自大,要谦虚上进,学好专业技能,兴家立业,为国为民奉献出自己的力量。如果没有一个先天学习好的八字,更要通过后天努力勤奋学习,掌握一技之长,为未来人生的生活之路打下良好的基础,为新时代的美好发展添砖加瓦。为人类文明健康和共同富裕做出贡献!
青岛国学风水预测策划中心高级预测研究师张合勤
2021辛丑年八月初十日
张合勤老师简介
张合勤,男,1958年7月生,山东省郓城县人,毕业于黑龙江省师范学院。现任青岛风策国学文化发展研究院副院长,黑龙江省七台河市易经研究会常务副会长兼秘书长、七台河市新兴区第六届政协委员、东方国际易学学院学员、上海社会科学院周易研究会会员、山东大学周易研究中心联谊会会员。从事教育工作多年,历任七台河市新兴区新村学校语文教师、新村学校校长。33岁喜而好易,用工作之闲潜心研读实践《周易》之学,参加了山东大学周易研究中心举办的初级班、中级班、高级班、特训班的培训学习,得到现代易学家、中国周易学会会长刘大钧教授和其他相关老师的精心辅导和面授的指导学习。经考核获得易学进修合格证书和荣誉证书,并授于高级周易研究师称号。
一九九九年被选入《中国当代易学文化大辞典》,2001年被选入《中华成功人士才辞典》和《中国人才库世纪献辞》,2003年被选入《中国易学年鉴》和《中国杰出人才——新闻人物》;2005年被选入《中国精神文明大典》和《当代易学名人录》。2000年6月,参加了《中国当代易学文化大辞典》(人物卷)首发式,暨首届山东大学学员周易研究学术交流大会,并在大会上演讲了论文《初探周易预测在煤碳矿业中的应用》,受到专家学者、易学家刘大钧教授的关注和好评。2000年7月作为一名正式代表参加了《由国家教育部人文社会科学重点研究基地——山东大学易学研究中心与中国周易学会联合主办的新世纪首届中国易学文化研讨会。2003年应邀参加了中华传统文化继承与发展全国易学专家新年座谈会。
30年来,重点从事研究应用实践周易八卦预测、四柱八字预测、风水地理环境策划、姓名学等项目。这些年以来,我坚持学习研究与实践应用相结合的思路,坚持义理与象数兼顾并用的方法,重视对周易象数义理、四柱八字、风水布局阴阳五行变与不变的自然发展规律的深刻领会和为今所用的发展观点,为社会和人类精神文明和物质财富的发展做出一定的贡献。
结缘热线:18863965136。
|